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REDIAL Red Europea de Información y Documentación sobre América Latina
CEISAL Consejo Europeo de Investigaciones Sociales de América Latina
Revista Artifara

Atención! Jahrbuch des Österreichischen Lateinamerika-Instituts

Revista Atlantic Studies

Año: 2004 vol. 7

Baud, Michiel. Wissenschaft, Moral und Politik. Lateinamerikanische Intellektuelle im globalen KontextIn  Lateinamerika und Europa. Auf dem Weg zu einem gemeinsamen Bildungs- und Kulturraum? p. 15-43 América Latina
Resumen

Partiendo de sus experiencias como investigador sobre América Latina europeo, el autor hace un esbozo sobre las condiciones para el trabajo académico por un lado en América Latina y por el otro en Europa y Norteamérica. A los contextos sociales y políticos tan distintos les presta especial atención, al hecho casi trivial que los latinoamericanistas de Europa y Norteamérica investigan sobre "mundos ajenos", mientras que sus colegas en Latinoamérica lo hacen sobre su propio mundo. A eso se le añaden las distintas circunstancias económicas, así como las posibilidades desiguales en lo que se refiere a la comunicación y a la recepción en el mundo académico. Baud aboga por un diálogo académico intensivo, tomando en cuenta las influencias sociales y políticas. Comenta dos ejemplos de conflictos académicos, que pueden resultar al no prestarle atención a esta problemática: el debate entre el autor peruano José María Arguedas y el antropólogo francés Henri Favre en los años sesenta del siglo XX y la discusión sobre Rigoberta Menchú, la que resultó en 1998 a causa del libro del antropólogo norteamericano David Stoll. Esta última lleva hacia una reflexión sobre las implicaciones políticas del trabajo de investigación – un aspecto que en América Latina se mira de otra manera que en Europa. A esto se le añade, que la globalización ha causado una mayor colaboración internacional y una internacionalización de los debates académicos, pero no un entorno unificado para esos debates. Las condiciones académicas y políticas así como las tradiciones académicas siguen siendo determidadas por las circunstancias locales y las desigualdades globales.

Maerk, Johannes. Wissensproduktion in, über und aus LateinamerikaIn  Lateinamerika und Europa. Auf dem Weg zu einem gemeinsamen Bildungs- und Kulturraum? p. 44-55 América Latina
Resumen

El autor, que es docente en la Universidad de Quintana Roo en México, en su artículo investiga los discursos académicos de los estudios sobre América Latina tanto en como también fuera de Latinoamérica y la relación que tienen los mismos. Consiente en la hipótesis que en América Latina muchas veces, estudios de caso propios se basan en conceptos teóricos "ajenos". Esto lo explica por un lado desde el punto de vista histórico e ideológico, así como también como resultado de la política (de investigación) estadounidense de los años 1960. Ésta última desempeñaba un papel determinante en el desarrollo de los "area studies". Hasta hoy, los "area studies" están determinados por las condiciones desiguales del trabajo de investigación: existe una dominancia de trabajos en idioma inglés, por otro lado se vuelven cada vez más importantes los investigadores latinoamericanos que viven en los EEUU o en Europa. Según Maerk, dentro de América Latina, sobre todo en el ámbito de los Estudios Culturales, existen planteamientos teóricos independientes y una mirada crítica hacia las teorías provenientes de Norteamérica.

Sützl, Wolfgang. Vom Frieden reden in Toluca. Eindrücke eines AufenthaltesIn  Lateinamerika und Europa. Auf dem Weg zu einem gemeinsamen Bildungs- und Kulturraum? p. 56-66 México
Resumen

Partiendo de sus experiencias como docente en un programa de "Estudios para la Paz" en la Universidad Toluca, que coopera estrechamente con las Universidades Castellón/España y Innsbruck/Austria, en este artíclulo se tematizan los distintos conceptos de la paz que se tienen en Europa y América Latina (México). Al contrario de una vista más bien teorética en Europa, la discusión en México se basa en las condiciones políticas y sociales del país: Chiapas, las relaciones económicas con los EEUU, los colegios, la familia.

Benitez-Schäfer, Florencia. "Hin und her" im Zentrum der erweiterten EU. Offizielle und inoffizielle Initiativen zur Zusammenarbeit mit Lateinamerika an der Universität PassauIn  Lateinamerika und Europa. Auf dem Weg zu einem gemeinsamen Bildungs- und Kulturraum? p. 67-84 América Latina
Resumen

En este artículo se describen diferentes aspectos de la cooperación entre la Universidad de Passau con entidades latinoamericanas, tanto iniciativas institucionales como también estudiantiles. Las primeras van de la integración de docentes latinoamericanos en la docencia, pasan por la oferta de becas para estudiar en el extranjero y un diplomado "Estudios de lenguas, economía y espacios culturales" hasta tesis doctorales sobre América Latina y becas para estudiantes provenientes de esos países. Con nueve universidades de cuatro países latinoamericanos (Argentina, Brasil, Chile, Ecuador) existen contactos de intercambios. El entusiasmo de los estudiantes se muestra por un lado en un gran número de actividades culturales por otro lado en el evento anual "Passauer Lateinamerika Gespräche" (PLA – Coloquios latinoamericanos de Passau), que resultó en 2001 de una iniciativa estudiantil. Para finalizar, la autora da una perspectiva sobre lo que se especta se desarrollará en el futuro. Por un lado, la aproximación entre Europa y América Latina en el ámbito económico también tendrá repercusiones en el ámbito académico, por otro lado el acercarse de forma flexible a culturas ajenas en general será cada vez más importante – y podría tener repercusiones positivas sobre los contactos con Latinoamérica.

Esteva, Gustavo; Kaller-Dietrich, Martina. Un mundo de muchos mundos. Eine dialogische Perspektive auf die mexikanische AgrargeschichteIn  Lateinamerika und Europa. Auf dem Weg zu einem gemeinsamen Bildungs- und Kulturraum? p. 85-100 América Latina
México

Resumen

Una excursión de estudios del Instituto de Historia de la Universidad de Viena a México con el tema "Tierra y Libertad. La cuestión agraria en el México de los siglos XIX y XX" es el punto de partida de este artículo, que se centra en las experiencias de los estudiantes tanto en el diálogo con víctimas de conflictos agrarios in situ, así como en discusiones académicas en centros de investigación mexicanos, especialmente el CEDI (Centro de Encuentros y Diálogos Interculturales) de Oaxaca. Las experiencias personales y el diálogo intercultural son la condición previa para la discusión académica, el encuentro con la vida cotidiana "ajena" es acompañado de informaciones y discusiones con investigadores de instituciones mexicanas.

Steger, Hanns-Albert. Gründung, Profil und Perspektiven des Europäischen Rats für Sozialwissenschaftliche Lateinamerikaforschung (CEISAL)In  Lateinamerika und Europa. Auf dem Weg zu einem gemeinsamen Bildungs- und Kulturraum? p. 103-109 América Latina
Resumen

En este artículo, el autor comenta las condiciones para el origen y desarrollo del Consejo Europeo de Investigaciones Sociales de América Latina (CEISAL). En el tiempo de su fundación en los años 1960 estaba en el centro el establecimiento de una cooperación constante entre los centros europeos y latinoamericanos, incluyéndose desde el principio a latinoamericanistas de este y del otro lado de la "cortina de hierro". Después de 1989, se acentúa aún más la cooperación internacional e interdisciplinaria. La emancipación académica de los países latinoamericanos de Europa llevó que el "objeto" investigado se convirtió en "sujeto" investigador. CEISAL tuvo en cuenta este hecho a mediados de los años 1990, al cambiar su nombre de Consejo de Investigaciones sobre América Latina a Consejo de Investigaciones de América Latina. Hoy en día, CEISAL se entiende como voz europea dentro de la multitud global del Latinoamericanismo.

Huerta, Mona. REDIAL – una herramienta europea para valorar las actividades de investigación y enseñanza especializadas sobre América LatinaIn  Lateinamerika und Europa. Auf dem Weg zu einem gemeinsamen Bildungs- und Kulturraum? p. 110-113 América Latina
Resumen

Desde su fundación en el año 1989, la tarea de la Red de Centros de Documentación sobre América Latina REDIAL es de concentrar la información científica y poner esta misma a disposición de forma coordinada. La cooperación comprende el establecimiento de instrumentos comunes, criterios y métodos, la creación y el mantenimiento de bancos de datos, hasta un portal de latinoamericanística en el Internet, que posibilita el acceso a todas las informaciones desarrolladas de CEISAL (Consejo Europeo de Investigaciones Sociales de América Latina).

Dietrich, Wolfgang. Auf dem Weg zu einer Maestría Europea en Estudios LatinoamericanosIn  Lateinamerika und Europa. Auf dem Weg zu einem gemeinsamen Bildungs- und Kulturraum? p. 114-138 América Latina
Resumen

Partiendo de la "Bologna-Declaration on the European Space for Higher Education", el autor describe las posiblidades para seguir adelante el desarrollo de los Estudios Latinoamericanos a nivel europeo. Dentro de un status quo variado hay un grupo núcleo, que ha emprendido conjuntamente el camino hacia un Programa de Maestría Europea en Estudios Latinoamericanos. Se trata aquí de una iniciativa en el marco de CEISAL (Consejo Europeo de Investigaciones Sociales de América Latina), del que forman parte los institutos de España (Salamanca, Madrid), Francia (Paris, Toulouse), Países Bajos (Amsterdam), Finlandia (Helsinki), Polonia (Varsovia) y Austria (Viena), que sin embargo se entiende como grupo abierto. La base para la cooperación se ha formulado en la "Declaración de Toulouse" y se ha firmado en esa ciudad en diciembre de 2003. Las medidas de cooperación acordadas comprenden el intercambio de docentes y estudiantes, seminarios intensivos comunes (Summer-Schools), transferencia de créditos por medio de ECTS (European Credit Transfer System) para todas las lecciones, armonización de los currículos, la producción de materiales comunes y la preparación de un European Fellowship para colegas latinoamericanos (comp. con el texto original en el anexo o en el Internet bajo http://www.lai.at/wissenschaft/lehrgang/kooperationen).

Cairo Carou, Heriberto; Fuente Fernández, Rosa de la.  AMELAT XXI. Proyecto de creación de una red de Educación Virtual de postgrado sobre América LatinaIn  Lateinamerika und Europa. Auf dem Weg zu einem gemeinsamen Bildungs- und Kulturraum? p. 139-152 América Latina
Resumen

Este trabajo se ocupa de las posibilidades que ofrece la enseñanza virtual a los estudios latinoamericanos, y recoge, en particular, la experiencia del proyecto AMELAT XXI, financiado por la Comisión Europea (2001-2003). El proyecto identificaba la necesidad de ofrecer formación de postgrado para aquellos que, deseosos de especializarse en estudios de América Latina, no pudiesen acceder a los estudios presenciales de las universidades tradicionales europeas. Se puede afirmar que cumplió su objetivo principal: la creación de dos cursos virtuales de postgrado que permiten el estudio y la reflexión sobre América Latina y está especialmente diseñado para estudiarse a distancia. Estos cursos se caracterizan por estar impartidos por profesores de seis universidades europeas gracias al uso de Internet y de las nuevas tecnologías aplicadas a la educación.

Brovetto, Jorge; Macchi, Yvelise. Estudios Europeos como disciplina academica en América LatinaIn  Lateinamerika und Europa. Auf dem Weg zu einem gemeinsamen Bildungs- und Kulturraum? p. 153-158 América Latina
Resumen

Las tradiciones científicas en América Latina se basan en una gran parte en raíces europeas. De ahí resulta una competencia extendida y un gran interés por la ciencia y cultura europeas. Últimamente se ha añadido el tema de la integración europea, así como temas como la reforma de la jurisdicción y monetaria, que sobre todo en comparación con los procesos de integración latinoamericanos son de gran importancia. Es así que en algunos países se han fundado institutos que ofrecen una especialización en Estudios Europeos, como lo es el Instituto de Estudios Europeos de la Universidad Católica de Perú, el Centro de Altos Estudios Europeos (CAEE) de la Universidad de Rosario, Colombia, o el Instituto de Estudios de la Integración Europea (IEIE) del Instituto Tecnológico Autónomo de México (ITAM).

Trein, Franklin. Europastudien in BrasilienIn  Lateinamerika und Europa. Auf dem Weg zu einem gemeinsamen Bildungs- und Kulturraum? p. 159-169 Brasil
Resumen

Partiendo de las conexiones históricas que existen entre Brasil y Europa, este artículo analiza la cuestión del interés por Europa en Brasil así como las reacciones de parte europea. El autor presenta algunos centros de investigación latinoamericanos importantes, describe la fundación del "Centro de Documentação Européia" en Rio de Janeiro, co-iniciada por él, así como algunos centros de cooperación fundados por la Unión Europea o la Comisión Europea y sus (pocos) éxitos. Las dificultades materiales e institucionales dificilitan el desarrollo de los Estudios Europeos latinoamericanos. El autor atribuye la carencia de centros de documentación sobre Europa a las dificultades en la búsqueda de financiamiento de parte de Europa y socios de cooperación, entre otras razones. Las iniciativas para la fundación de tales institutos muchas veces son confrontadas con prejuicios de parte europea en contra de investigadores latinoamericanos.

Atención! Jahrbuch des Österreichischen Lateinamerika-Instituts
Papel | Anual | Austria ISSN versión papel: 2221-4186
Año de creación: 1997

Editor: Österreichisches Lateinamerika-Institut
Dirección: Schlickgasse 1
1090 Wien
Austria

El Anuario del Instituto Austríaco para América Latina se publica desde de año 1997 como publicación sucesora de la revista Zeitschrift für Lateinamerika Wien. El contenido, que se presenta como una selección del programa científico del instituto, se basa en los temas semestrales del Curso Interdisciplinario de Estudios Superiores sobre América Latina (Interdisziplinärer Lehrgang für Höhere Lateinamerika-Studien). Los artículos estan escritos en lengua alemana, española o inglesa.

Sumarios de la revista

Latindex *

Sistema Regional de Información en Línea para Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal. Recurso creado por una red internacional que reune y difunde información bibliográfica sobre las publicaciones científicas seriadas producidas en la región. El "Directorio" recoge las publicaciones académicas y científicas que superan un nivel mínimo de calidad editorial, mientras que en el "Catálogo" ingresan aquellas que alcanzan un nivel óptimo en los criterios de evaluación. REDIAL colabora suministrando información sobre las revistas latinoamericanistas europeas.

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