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Factores críticos de las tutorías a través de videoconferencia en el programa de aulas satelitales en la Universidad del Belgrano

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TesisBonfill, Clara Isabel. Factores críticos de las tutorías a través de videoconferencia en el programa de aulas satelitales en la Universidad del Belgrano. Director: Cebrián de la Serna, Manuel. 2005 Tesis doctorales. Univ. Málaga.  Dep. Investigación e Innovación Educativa. 2005. Palabras claves:
Argentina
Educación

Resumen:

La investigación se llevó a cabo en la Argentina a través de la Metodología Cualitativa utilizando el Estudio de Casos. Plantea dos problemas de investigación: ¿Cuáles son los factores críticos que experimentan los docentes del Programa Aulas Satelitales, en su práctica educativa, específicamente, en los referidos a sus clases? Y ¿Cuáles son los procesos de evolución y cambio que manifiestan los tutores en el ejercicio de su función?. Se utilizaron como técnicas de investigación la Entrevista, la Observación de videos, la confección de un Diario de Campo y el Análisis de Documentos. Se explicitan los problemas que se detectan y los procesos de evolución y cambio identificados.

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