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La formación del profesional de contabilidad en las universidades frente a las necesidades del mercado: una comparación del caso brasileño, español y portugués

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TeseRosa, Luciano. La formación del profesional de contabilidad en las universidades frente a las necesidades del mercado: una comparación del caso brasileño, español y portugués. Diretor: Ripoll Feliu, Vicente Mateo. 2007 Teses doutorais. Univ. Valencia.  Dep. Contabilidad. 2007. palavras chaves:
Brasil
Economia, empresa, Indústria | Educação

Resumo:

La Tesis se ha centrado en el estudio comparativo de las matrices curriculares de las universidades, que estos tres países imparten y lo que el mercado espera de los profesionales que estas universidades preparan. El objetivo fundamental de este análisis es identificar se los licenciados en contabilidad por las universidades brasileñas, españolas y portuguesas están preparados, según las variables de conocimientos de formación y aptitudes generales; de conocimientos de formación profesional; de evaluación de la competencia profesional; de adquisición de experiencia profesional y de formación continuada, establecidas por el ISAR/UNCTAD e IFAC, para actuar en un mercado mundializado. Esta tesis doctoral persigue los dos objetivos principales que detallamos a continuación. Por un lado, bajo una perspectiva crítica, ofrece un análisis del contexto en que esta inscrita la formación profesional del contable y el mercado de actuación. En esta primera parte de la tesis, de carácter teórico, se realiza una introducción al estudio de la enseñanza superior en general y específicamente en Contabilidad. Asimismo, presentase un análisis del contexto de la enseñanza superior en contabilidad en Brasil, España y Portugal. Esta primera parte finaliza con una construcción teórica de la formación del contable contemporáneo y las relaciones del mercado de trabajo con la enseñanza de nivel superior. En la segunda parte de la tesis, se aborda la parte empírica donde se expone un estudio de caso múltiple con múltiples unidades a través de una investigación cuantitativa cuyo objetivo es analizar de forma comparativa las informaciones de la documentación de las universidades y de las encuestas contestadas por los profesionales.

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