loading...
- - -
América Latina Portal Europeo
REDIAL Red Europea de Información y Documentación sobre América Latina
CEISAL Consejo Europeo de Investigaciones Sociales de América Latina
Revista SASKAB

Scripta nova. Revista electrónica de geografía y ciencias sociales

Revista Spanish in context

Año: 2014 vol. 18 n. 496

Callai, Helena Copetti; Moraes, Maristela Maria de. Educar para a formação cidadã na escola.  / Educar para una formación ciudadana en la escuela  In  Control, disciplina y ciudadanía en la escuela [Coloquio Internacional de Geocrítica (13º. 2014. Barcelona)]Brasil
educação, escola, cidadania, educación, escuela, cidadanía

Resumen

A reflexão baseada na produção de dados envolvendo professores e alunos dos três anos do Ensino Médio, sobre a cidadania considera três questões básicas que visam o entendimento a respeito da educação para a formação cidadã. O conceito de cidadania, a possibilidade de ser ensinada na escola e os exemplos foram analisados considerando o contexto da pesquisa mais ampla que envolve outras escolas, e tendo em vista as discussões realizadas para análise de textos sobre cidadania de autores que argumentam sobre a temática. A base para considerados conc eitos que permitem fazer o entrelaçamento entre o local e o global, são os conceitos de lugar, de cotidiano e de cidadania, numa perspectiva de multiescalaridade. Emerge como foco significativo a constatação de que a cidadania não é neutra e nem um conceit o a ser entendido, mas um exercício cotidiano que tem por fundamento a ética.

Roque Ascenção, Valéria de Oliveira; Valadão, Roberto Célio. Professor de geografia: entre o estudo do conteúdo e a interpretação da espacialidade do fenômeno.  / Profesor de geografía: entre el estudio del contenido y una interpretación de la espacialidad del fenómeno  In  Control, disciplina y ciudadanía en la escuela [Coloquio Internacional de Geocrítica (13º. 2014. Barcelona)]Brasil
Espacialidade; conhecimento docente; metodologia de ensino; formação docente; espacialidad; conocimiento docente; metodo de enseñanza; formación docente

Resumen

As reformas do setor educacional brasileiro têm como ponto importante a reorganização dos currículos escolares e, consequentemente, dos conteúdos que sustentam as práticas pedagógicas. Cabe destacar que essas práticas são produzidas por professores cuja formação inicial e continuada talvez não favoreça a produção de alterações em suas ações pedagógicas. As propostas curriculares para a renovação do ens ino de Geografia fazem central o entendimento da espacialidade dos fenômenos. Essa disciplina escolar passa ter a finalidade de munir, teórica e metodologicamente, os educandos para a interpretação das organizações espaciais. Este trabalho apresentará ind ícios inicias relativos à identificação das relações entre o conhecimento pedagógico do conteúdo, a interpretação da espacialidade dos fenômenos e a permanência de aulas de Geografia que se dedicam ao estudo de componentes espaciais, mas não a interpretaçã o das organizações espaciais.

Carvalho, Marcos Bernardino de. Da biopolítica à biocivilizaçao: controles do espaço, do corpo e do territorio em disputa.  / Desde biopolítica a la biocivilización: controles del espacio, del cuerpo y del territorio en disputa  In  Control, disciplina y ciudadanía en la escuela [Coloquio Internacional de Geocrítica (13º. 2014. Barcelona)]Brasil
biopolítica, geopolítica, biocivilização, crise socioambiental, USP-Leste, biocivilización, crisis socioambiental

Resumen

Controles bio e geopolíticos, viabilizam essa era de biopoderes em que nos encontramos, conforme Michel Foucault. A sujeição de todos os territórios e da vida neles contida, a um padrão glob al de acumulação movido pelos combustíveis fósseis, são ingredientes básicos desses tempos construídos pela civilização do petróleo . Uma crise socioambiental permanente e a promessa de um horizonte catastrófico, igualmente são características proporciona das por esse padrão. O projeto biocivilizatório, proposto por Ignacy Sachs, inspirado nas ideias de diversos outros autores que examinaremos, apresenta - se como uma possibilidade de antídoto capaz de reverter essa trajetória de crises e de destruição. A con strução desse projeto pode ser observada e estimulada nas mais diversas escalas, sobretudo naquelas em que se oferece resistência aos micropoderes que viabilizam os controles biopolíticos Demonstraremos isso, observando das lutas que se travam na Amazônia e nos movimentos verificados em um campus universitário localizado na zona leste de São Paulo.

Cavalcanti, Lana de Souza; Souza, Vanilton Camilo de. A formação do professor de geografia para atuar na educação cidadã.  / La formación del profesor de geografía para trabajar en la educación cívica  In  Control, disciplina y ciudadanía en la escuela [Coloquio Internacional de Geocrítica (13º. 2014. Barcelona)]Brasil
Ensino de geografia, formação de professores, educação cidadã, enseñanza de la geografía, formación de profesores, educación ciudadana

Resumen

A Geografia é disciplina capaz de formar pessoas para atuação cidadã e requer uma formação docente voltada para essa atuação. Essa convicção impulsionou uma investigação com o objetivo de identificar elementos de formação profissional capaz de formar cidadãos no âmbito da escola básica. O trabalho versa sobre as estratégias formativas potencializadoras da formação inicial do professor de Geografia da UFG para atuar nas práticas cidadãs. Sob os fundamentos da pesquisa colaborativa na qual as atividades são de co - produção de conhecimentos, desenvolveram - se procedimentos de coleta e produção de dados em documentos curriculares, aplicação de questionários a alunos do Estágio em Geografia e práti cas aplicadas nas escolas de Educação Básica voltadas à formação cidadã. Os dados apontam para as ricas possibilidades de formar professores de Geografia para atuar na educação cidadã, por um lado, e pelos desafios que é a formação do profissional desejáve l, na perspectiva desse trabalho,...

Scripta nova. Revista electrónica de geografía y ciencias sociales
Versión digital gratuita | Irregular | España ISSN versión digital: 1138-9788
Año de creación: 1997

Editor: Geo Crítica
Dirección: C/ Baldiri i Reixac s/n; 08028 Barcelona

Scripta Nova es una revista de geografía y ciencias sociales publicada por la Universidad de Barcelona y que se difunde exclusivamente a través de Internet. Es una revista científica internacional que pretende mantener un nivel de exigencia y calidad, aunque estará abierta a temas, enfoques y metodologías diversas. Está dirigida ante todo al público español e iberoamericano, y publicará por ello esencialmente artículos en castellano y portugués, aunque también aceptará trabajos en catalán, gallego e italiano, estimando que estas lenguas son de fácil comprensión para todos los miembros de la comunidad iberoamericana.

Sumarios de la revista

Latindex *

Sistema Regional de Información en Línea para Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal. Recurso creado por una red internacional que reune y difunde información bibliográfica sobre las publicaciones científicas seriadas producidas en la región. El "Directorio" recoge las publicaciones académicas y científicas que superan un nivel mínimo de calidad editorial, mientras que en el "Catálogo" ingresan aquellas que alcanzan un nivel óptimo en los criterios de evaluación. REDIAL colabora suministrando información sobre las revistas latinoamericanistas europeas.

Ceisal Redial © REDIAL & CEISAL. Responsabilidad editorial: Araceli García Martín - AECID (Madrid, España),
Jussi Pakkasvirta - Ceisal (Helsinki, Finlandia).
Desarrollo web: Olivier Bertoncello Data Consulting    Alojamiento web: CCIN2P3