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Revista Revista iberoamericana de ciencias sociales

Revista Iberoamericana de Educación

Revista Revista Iberoamericana de Estudios de Desarrollo

Año: 2007 n. 43

Terigi, Flavia; Wolman, Susana. Sistema de numeración: consideraciones acerca de su enseñanzaIn  Enseñanza de la matemática p. 59-83 América Latina

Resumen

Analiza la forma en que el sistema de numeración matemático es incluido y consecuentemente enseñado en todos los currículos del mundo y el cual podría ser cuestionable y gran responsable del fracaso escolar. Ante esta hipótesis se plantean alternativas a la enseñanza para mejorar el aprendizaje escolar.

Flores Bernal, Raquel. Representaciones de género de profesores y profesores de matemática, y su incidencia en los resultados académicos de alumnos y alumnasIn  Enseñanza de la matemática p. 103-118 América Latina

Resumen

Analiza las representaciones de género de los profesores y profesoras de matématica y cómo este mundo de imaginarios colectivos influye en el aprendizaje de los alumnos. Cómo la expresión verbal, los discursos, las creencias y expectativas que el alumnado crea sobre el profesorado genera una influencia indirecta sobre el primero.

Werner da Rosa, Cleci Teresinha; Da Rosa Batistella, Crames Ana. Currículo e fenomenologia: limites e possibilidades no ensino experimental da física. [Trad. Currículo y fenomenología: límites y posibilidades en la enseñanza experimental de la física] p. 133-146 Brasil

Resumen

Reflexiona sobre cuestiones referentes al currículo, sus límites y sus posibilidades. Con el fin de destacar los elementos de la fenomenología para calificar el proceso enseñanza-aprendizaje, se analiza el estudio de la física en un laboratorio didáctico donde se pretenda crear seres críticos y participativos.

Ferraz Lorenzo, Manuel; Calero Rodríguez, Ana Cristina. La política educativa española en Puerto Rico a finales del siglo XIX: un factor más de contención en las aspiraciones independentistas. p. 147-170 Puerto Rico

Resumen

Analiza la política educativa desplegada por España en Puerto Rico a finales del siglo XIX y cómo a pesar de la entrada en vigor de la constitución española de 1876 por la que se otorgaban leyes especiales a las colonias, éstas continuaron viviendo bajo un régimen colonial donde las pretensiones independentistas se veían trucadas. La política educativa era por lo tanto un foco más de conflicto entre las colonias y la metrópoli.

Revista Iberoamericana de Educación
Papel | Versión digital gratuita | Quadrimestral | España Revista iberoamericana de educação
ISSN versión papel: 1022-6508
ISSN versión digital: 1681-5653
Año de creación: 1993

Editor: Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura
Dirección: Bravo Murillo, 38 28015 Madrid

La versión impresa de la Revista Iberoamericana de Educación (RIE) es un foro de reflexión y debate sobre las grandes tendencias educativas contemporáneas, con especial incidencia en el área iberoamericana. La RIE puede adquirirse mediante suscripción o compra directa. La Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI), la Universidad de Salamanca, a través del Instituto Universitario de Estudios Sociales de la Ciencia y la Tecnología y el Centro Redes, Centro de Estudios sobre Ciencia, Desarrollo y Educación Superior, coeditan esta publicación. La versión digital de la Revista Iberoamericana de Educación pone al alcance de la Comunidad Educativa Iberoamericana los contenidos de su versión impresa de forma gratuita. Además, dispone de diversas secciones diseñadas para la participación y el intercambio de ideas y experiencias entre sus lectores.

Sumarios de la revista

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