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Revista Pensamiento Iberoamericano

Pensar Iberoamérica. Revista de Cultura

Revista Plural Pluriel. Revue des cultures de langue portugaise

Año: 2003 n. 3

Restrepo J., Mariluz. "Universidad mediadora de cultura"
Resumen

Cuestiona el papel de la universidad tras las transformaciones culturales que han tenido lugar en los últimos tiempos. Propone reflexionar sobre ello ya que la universidad, según el autor, desde arriba no se va a modificar. Por ello propone nuevos modelos educativos, reflexivos, participativos. Concede una esperanza a la adpatación de la universidad ante las demandas sociales.

Gore, Ernesto. El papel de las escuelas en la construcción de una sociedad civil. "Reflexiones alrededor de una experiencia"Argentina
Resumen

Parte de las reflexiones surgidas en el autor al ser parte de un comité evaluador para otorgar empresas autogestionadas en una provincia argentina. Ante 50 grupos que pesentaron sus propuestas, Gore, elabora algunas ideas que nos ayudan a comprender lo beneficioso que sería el dejar que las escuelas trabajas de manera más autónoma para contribuir a crear una sociedad civil autónoma y plural.

Quiroz, María Teresa. Por una educación que integre el pensar y el sentir. "El papel de las Tecnologías de la Información y la Comunicación".
Resumen

Reflexiona acerca de la influencia de los medios de comunicación y en concreto de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en la construcción de valores y opiniones sobre el conjunto de la sociedad. Por ello la educación de hoy día no se imparte esclusivamente en las escuelas. Vincula así educación y comunicación y reflexiona sobre las ventajas e inconvenientes de los medios y sobre la integración de estos en las aulas.

Da Silveira, Pablo. "La educación siempre llega tarde"
Resumen

Ante las transformaciones acaecidas en los últimos años en las sociedades contemporáneas a causa del fenómeno globalizador, las nuevas generaciones deben estar preparadas para desenvolverse en todos los ámbitos de la vida cotidiana. Pero para ello la escuela no es suficiente. Por esto propone insertar en las aulas actividades extra-escolares, principalmente del terreno cultural y redefinir los límites de lo que pertenece al mundo escolar y lo que no.

Vázquez Mazzini, Marisa. ¿Resultados para quién?. "Reflexiones sobre la práctica de la evaluación en la escuela"
Resumen

Cuestiona las prácticas de evaluación de la escuela por su imparcialidad, lo cual provoca que los alumnos que no compartan los criterios establecidos por ellas se sientan excluidos del sistema educativo y esto revertirá de manera negativa en sus resultados. A pesar de que las prácticas de evaluación sean positivas para reorientar la enseñanaza, los contenidos escolares y los instrumentos no son los adecuados.

Arrabal, Gabriel. Universidad, deportes y medios de comunicación. "Una ensalada que puede construir nuevos modos de creación cultural"
Resumen

Critica la incapacidad de la universidad por establecer un diálogo con la sociedad. Para que esta situación cambie propone establecer un vínculo con los medios de comunicación, por ejemplo la radio. Y uno de los objetos con mayor seguimiento es la información deportiva, por ello considera a la educación y al deporte buena combinación.

Restrepo J., Mariluz. "Universidad mediadora de cultura"
Resumen

Cuestiona el papel de la universidad tras las transformaciones culturales que han tenido lugar en los últimos tiempos. Propone reflexionar sobre ello ya que la universidad, según el autor, desde arriba no se va a modificar. Por ello propone nuevos modelos educativos, reflexivos, participativos. Concede una esperanza a la adpatación de la universidad ante las demandas sociales.

Gore, Ernesto. El papel de las escuelas en la construcción de una sociedad civil. "Reflexiones alrededor de una experiencia"Argentina
Resumen

Parte de las reflexiones surgidas en el autor al ser parte de un comité evaluador para otorgar empresas autogestionadas en una provincia argentina. Ante 50 grupos que pesentaron sus propuestas, Gore, elabora algunas ideas que nos ayudan a comprender lo beneficioso que sería el dejar que las escuelas trabajas de manera más autónoma para contribuir a crear una sociedad civil autónoma y plural.

Quiroz, María Teresa. Por una educación que integre el pensar y el sentir. "El papel de las Tecnologías de la Información y la Comunicación".
Resumen

Reflexiona acerca de la influencia de los medios de comunicación y en concreto de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en la construcción de valores y opiniones sobre el conjunto de la sociedad. Por ello la educación de hoy día no se imparte esclusivamente en las escuelas. Vincula así educación y comunicación y reflexiona sobre las ventajas e inconvenientes de los medios y sobre la integración de estos en las aulas.

Da Silveira, Pablo. "La educación siempre llega tarde"
Resumen

Ante las transformaciones acaecidas en los últimos años en las sociedades contemporáneas a causa del fenómeno globalizador, las nuevas generaciones deben estar preparadas para desenvolverse en todos los ámbitos de la vida cotidiana. Pero para ello la escuela no es suficiente. Por esto propone insertar en las aulas actividades extra-escolares, principalmente del terreno cultural y redefinir los límites de lo que pertenece al mundo escolar y lo que no.

Vázquez Mazzini, Marisa. ¿Resultados para quién?. "Reflexiones sobre la práctica de la evaluación en la escuela"
Resumen

Cuestiona las prácticas de evaluación de la escuela por su imparcialidad, lo cual provoca que los alumnos que no compartan los criterios establecidos por ellas se sientan excluidos del sistema educativo y esto revertirá de manera negativa en sus resultados. A pesar de que las prácticas de evaluación sean positivas para reorientar la enseñanaza, los contenidos escolares y los instrumentos no son los adecuados.

Arrabal, Gabriel. Universidad, deportes y medios de comunicación. "Una ensalada que puede construir nuevos modos de creación cultural"
Resumen

Critica la incapacidad de la universidad por establecer un diálogo con la sociedad. Para que esta situación cambie propone establecer un vínculo con los medios de comunicación, por ejemplo la radio. Y uno de los objetos con mayor seguimiento es la información deportiva, por ello considera a la educación y al deporte buena combinación.

Restrepo J., Mariluz. "Universidad mediadora de cultura"
Resumen

Cuestiona el papel de la universidad tras las transformaciones culturales que han tenido lugar en los últimos tiempos. Propone reflexionar sobre ello ya que la universidad, según el autor, desde arriba no se va a modificar. Por ello propone nuevos modelos educativos, reflexivos, participativos. Concede una esperanza a la adpatación de la universidad ante las demandas sociales.

Gore, Ernesto. El papel de las escuelas en la construcción de una sociedad civil. "Reflexiones alrededor de una experiencia"Argentina
Resumen

Parte de las reflexiones surgidas en el autor al ser parte de un comité evaluador para otorgar empresas autogestionadas en una provincia argentina. Ante 50 grupos que pesentaron sus propuestas, Gore, elabora algunas ideas que nos ayudan a comprender lo beneficioso que sería el dejar que las escuelas trabajas de manera más autónoma para contribuir a crear una sociedad civil autónoma y plural.

Quiroz, María Teresa. Por una educación que integre el pensar y el sentir. "El papel de las Tecnologías de la Información y la Comunicación".
Resumen

Reflexiona acerca de la influencia de los medios de comunicación y en concreto de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en la construcción de valores y opiniones sobre el conjunto de la sociedad. Por ello la educación de hoy día no se imparte esclusivamente en las escuelas. Vincula así educación y comunicación y reflexiona sobre las ventajas e inconvenientes de los medios y sobre la integración de estos en las aulas.

Da Silveira, Pablo. "La educación siempre llega tarde"
Resumen

Ante las transformaciones acaecidas en los últimos años en las sociedades contemporáneas a causa del fenómeno globalizador, las nuevas generaciones deben estar preparadas para desenvolverse en todos los ámbitos de la vida cotidiana. Pero para ello la escuela no es suficiente. Por esto propone insertar en las aulas actividades extra-escolares, principalmente del terreno cultural y redefinir los límites de lo que pertenece al mundo escolar y lo que no.

Vázquez Mazzini, Marisa. ¿Resultados para quién?. "Reflexiones sobre la práctica de la evaluación en la escuela"
Resumen

Cuestiona las prácticas de evaluación de la escuela por su imparcialidad, lo cual provoca que los alumnos que no compartan los criterios establecidos por ellas se sientan excluidos del sistema educativo y esto revertirá de manera negativa en sus resultados. A pesar de que las prácticas de evaluación sean positivas para reorientar la enseñanaza, los contenidos escolares y los instrumentos no son los adecuados.

Arrabal, Gabriel. Universidad, deportes y medios de comunicación. "Una ensalada que puede construir nuevos modos de creación cultural"
Resumen

Critica la incapacidad de la universidad por establecer un diálogo con la sociedad. Para que esta situación cambie propone establecer un vínculo con los medios de comunicación, por ejemplo la radio. Y uno de los objetos con mayor seguimiento es la información deportiva, por ello considera a la educación y al deporte buena combinación.

Pensar Iberoamérica. Revista de Cultura
Versión digital gratuita | Cuatrimestral | España Pensar Iberoamérica
ISSN versión digital: 1683-3783
Año de creación: 2002
Año de finalización: 2006

Editor: Organización de Estados Iberoaméricanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura
Dirección: Bravo Murillo, 38
28015 Madrid

Esta revista expresa el diálogo de culturas como aporte sustancial a la resolución de conflictos y a la convivencia democrática, alienta una mayor centralidad de la cultura en las políticas públicas, y fomenta la optimización de la formulación y ejecución de políticas culturales

Sumarios de la revista

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