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Política social y transformación social. Justicia y movimientos sociales en el campo de la educación superior en Colombia 1998-2014

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Libro 2017 Política social y transformación social. Justicia y movimientos sociales en el campo de la educación superior en Colombia 1998-2014
LibroMora Cortés, Andrés Felipe. Política social y transformación social. Justicia y movimientos sociales en el campo de la educación superior en Colombia 1998-2014. Collection : Thèses de la Faculté des sciences économiques, sociales, politiques et de communication. Louvain-la-Neuve: Presses universitaires de Louvain, 2017, 466 p. ISBN 978-2-87558-561-5
Palabras claves:
América del Sur
Colombia
Movimientos sociales | Política, Administración pública | Sociología, Asuntos sociales
Enseñanza superior ; movimiento estudiantil ; exclusión ; desigualdad ; luchas sociales ; política social
Época contemporánea | Siglo XX | Siglo XXI

Resumen:

Esta tesis analiza la incidencia y el potencial transformador del Movimiento Estudiantil Colombiano y de la Universidad Autónoma Indígena Intercultural en el campo de la educación superior en Colombia en el periodo 1998-2014. Apelando a los objetivos y metodologías propuestas por la sociología de las emergencias, propone una teoría relacional de la exclusión y la desigualdad que, mostrando los componentes estructurantes, participativos y posicionales sobre los que se constituyen las relaciones sociales, defiende la relevancia de los conceptos de goce y producción de lo común, igualdad de posiciones y epistemologías de lo injusto para comprender qué es la exclusión y la desigualdad y qué significa superar tales relaciones. La tesis estudia cómo el Movimiento Estudiantil Colombiano y la Universidad Autónoma Indígena Intercultural han intentado superar las situaciones de exclusión y desigualdad provocadas por las relaciones de clase social, pertenencia étnica, género, procedencia regional, dependencia internacional, discapacidad y epistemicidio en el campo de la educación superior. Reconociendo los tipos de transformación rupturista, contrahegemónica y simbiótica que surgen en el marco de las luchas sociales, define la incidencia y potencial transformador de las luchas estudiantiles e indígenas en su defensa de la educación superior como derecho y bien común fundamentado en el diálogo intercultural, que se contrapone al sistema de educación superior masificado, jerarquizado y heterónomo que se consolida en Colombia.

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