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Diseño y validación de un instrumento de evaluación del clima organizacional en centros escolares del nivel superior

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Artículo de revistaSalazar C., Ciria Margarita; Peña Vargas, Carmen Silvia; Ceja Mendoza, Alberto Paul; Río Valdivia, E. del. (Univ. Colima, Fac. Ciencias de la Educación, México; Univ. Colima, Fac. Pedagogía, México; Univ. Colima, Fac. Medicina, México). Diseño y validación de un instrumento de evaluación del clima organizacional en centros escolares del nivel superiorIn  Reis, Márcia Lopes (coord.) Los modelos de gestión en los centros educativos de Iberoamérica. Retos y posibilidades / Modelos de gestão nas escolas da América ibérica. Desafios e oportunidades Revista Iberoamericana de Educación, 2015 no. 67 p. 181-196. Palabras claves:
México
Educación
Clima organizacional; Centros universitarios; Diseño y validación de instrumento

Resumen:

El presente artículo muestra el proceso de diseño y validación de un instrumento de evaluación del clima organizacional, creado desde la teoría clásica y las improntas de los centros educativos del nivel superior. La metodología utilizada se estructuró en cuatro fases: en un primer momento se efectuó el diseño del instrumento; luego se validó por expertos, utilizando el modelo estadístico V. Aiken (78 ítems); a continuación, se aplicó un piloto a quince profesores de una unidad académica para medir la consistencia interna con Alfa de Cronbach (78 ítems), y finalmente se efectuó un análisis factorial para comprobar la homogeneidad y comunalidad1 de las categorías y subcategorías del instrumento. Como producto de este trabajo, se obtuvo un instrumento validado (con 53 ítems) que permite recuperar la visión del profesorado de los centros universitarios.

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