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La Madurez Personal en el Desarrollo Profesional del Docente

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Artículo de revistaRamírez, María del Socorro; Herrán, Agustín de la. (Esc. Normal del Estado de San Luis Potosí, México; Univ. Autónoma de Madrid, Fac. Formación de Profesorado y Educación, España). La Madurez Personal en el Desarrollo Profesional del DocenteREICE. Revista Electrónica Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 2012 vol. 10 no. 3 p. 25-44. Palabras claves:
México
Educación
Desarrollo profesional; Madurez personal; Formación; Evolución; Autoformación

Resumen:

El artículo se centra en el tópico ‘Desarrollo Profesional del Docente’, tradicionalmente abordado desde el área de Didáctica y Organización Escolar (DOE). Pretende dos objetivos: explorar cómo entienden los docentes participantes el constructo ‘madurez personal del docente’ en su propia formación y práctica cotidianas, y constatar la incidencia de una propuesta formativa ad hoc centrada en la madurez personal. La investigación se estructura en dos estudios. En el primero se realizó un diagnóstico mediante un cuestionario previamente validado y otras técnicas de investigación cualitativa sobre la situación que guardaba el programa de Maestría en Educación Primaria de la Benemérita y Centenaria Escuela Normal del Estado de San Luis Potosí (México) respecto al logro de sus propósitos institucionales y la atención y contribución al desarrollo personal de los docentes participantes. El segundo estudio consistió en el diseño y aplicación de esta propuesta formativa, específicamente dirigida a estimular la atención y la reflexión didáctica sobre el constructo madurez personal, su presencia en la comunicación educativa habitual y en su impacto en el desarrollo profesional de los docentes.

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