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As contribuições da pós-graduação lato sensu na formação do professor universitário

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Artículo de revistaMendonça, Edileuza de Freitas Miranda de. (Univ. Estadual de Goiás, Brasil). As contribuições da pós-graduação lato sensu na formação do professor universitário. [Trad. La contribución de los postgraduados "lato sensu" en la formación al profesor universitario] Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa (RELATEC), 2003 vol. 2 no. 2 p. 45-52. Palabras claves:
Brasil
Educación
Evaluación, postgrado lato sensu, formación científicopedagógica

Resumen:

El método utilizado fue descriptivo muestra 117 profesores de las áreas de la biología y la educación, en la Universidad Católica de Goiás y Universidad Provincial de Goiás. El perfil socio-ecónomico definido por la búsqueda fue la predominancia de profesores del sexo femenino, con títulos concluidos de especialización y con una contribución del postgrado en la formación científico-pedagógica del profesor universitario.

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