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La competencia desleal del e-learning con los sistemas escolares nacionales

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Artículo de revistaSan Martín Alonso, Ángel. (Univ. Valencia, Dep. Didáctica y Organización Escolar, España). La competencia desleal del e-learning con los sistemas escolares nacionalesIn  Pedagogías high tech Revista Iberoamericana de Educación, 2004 no. 36 p. 13-35. Palabras claves:
América Latina
Educación

Resumen:

Día a día toman más fuerza las ofertas de formación a distancia, sobre todo las que se presentan en soportes electrónicos y que se conocen como e-learning. En este artículo mantenemos que dicha expansión, supeditada a los cambios de las tecnologías, relega a las modalidades presenciales de formación, desplazamiento que calificamos de desleal por cuanto se funda en el imperativo del discurso tecnocientífico dominante y en una concepción débil del aprendizaje, que se objetiva en prácticas de consumo más que de enseñanza. Son las tres líneas argumentales que desarrollaremos de inmediato, admitiendo que la escuela debe ser, pese a todo, un espacio de resistencia no tanto para negar o supeditarse a las tecnologías de la educación (ti), sino para trabajar con ellas la condición inalienable de ciudadano inherente a todo aprendiz.

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