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Los cambios educativos en la Red Municipal de Enseñanza de Porto Alegre ante la cultura docente del profesorado de educación física: un estudio de caso longitudinal

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Artículo de revistaKreusburg Molina, Rosane Maria; Molina Neto, Vicente; Camargo Günther, Maria Cecilia; Bossle, Fabiano. Los cambios educativos en la Red Municipal de Enseñanza de Porto Alegre ante la cultura docente del profesorado de educación física: un estudio de caso longitudinalIn  Número especial Aportaciones al XVIII International Congress on School Effectiveness and Improvement (ICSEI 2005), celebrado en Barcelona del 2 al 5 de enero de 2005 REICE. Revista Electrónica Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 2005 vol. 3 no. 1 p. 512-519. Palabras claves:
Brasil
Educación

Resumen:

Tratamos de estudiar las representaciones que un profesor de educación física construyó respecto al proyecto político pedagógico implementado en la Red Municipal de Enseñanza de Porto Alegre -RMEPA- a partir del año 1989. Intentamos contestar la siguiente pregunta: ¿Cómo el profesorado de educación física de la RMEPA ha vivenciado los cambios educativos propuestos por la Secretaria de Educación del Ayuntamiento? Nos interesó interpretar los cambios y los no-cambios que dichos proyectos fueron capaces de producir y cuáles los elementos, según nuestro colaborador, que contribuyeron para lograrlos.

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