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Avaliação da Tendência do Desempenho de Candidatos Reprovados no Exame de Certificação, Utilizando Modelos Hierárquicos Multivariados

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Artículo de revistaCosta, Lilia Carolina Carneiro da; Silva Junior, Nilo Batista da; Leal, Paulo Roberto Pinheiro. Avaliação da Tendência do Desempenho de Candidatos Reprovados no Exame de Certificação, Utilizando Modelos Hierárquicos Multivariados. [Trad. Evaluación de Tendencia de Desempeño de Candidatos Reprobados no Exame de Certificación, Utilizando Modelos Jerárquicos Multivariados] In  Avances en Evaluación Educativa en Brasil. Aportaciones a la Primera Reunión de la Asociación Brasileña de Evaluación Educativa REICE. Revista Electrónica Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 2007 vol. 5 no. 2 p. 132-152. Palabras claves:
Brasil
Educación

Resumen:

El examen de habilitación para cargo directivo de escuela sirve para evaluar si el candidato reúne las competencias básicas para el ejercicio de un cargo directivo como director o vice-director de escuela. El objetivo del presente estudio consiste en la evaluación de la tendencia del rendimiento de los candidatos suspensos, es decir, la verificación si evidencian resultados mejores o peores o si se mantiene su nivel de conocimientos/habilidades de una versión a otra de la prueba. Por otro lado, también se estudió la relación entre la tendencia del rendimiento de los candidatos en los exámenes y las características demográficas de los mismos, como el sexo y la edad, por medio de modelos jerárquicos multivariante. El estudio demuestra que, en general, los candidatos suspensos mejoran su rendimiento en las versiones subsiguientes de los exámenes. Además, el perfil con mayor tendencia a adquirir más conocimientos/habilidades entre las distintas versiones responde al de profesor más joven.

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