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Refletindo acerca da ciência, tecnologia e sociedade: enfocando o ensino médio

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Artículo de revistaMaciel Pinheiro, Nilcéia Aparecida; Ávila de Matos, Eloiza Aparecida Silva; Bazzo, Walter Antonio. Refletindo acerca da ciência, tecnologia e sociedade: enfocando o ensino médio. [Trad. Reflexionando sobre ciencia, tecnología y sociedad: enfocando la enseñanza media] Revista Iberoamericana de Educación, 2007 no. 44 p. 147-165. Palabras claves:
Brasil
Ciencia, Investigación | Educación

Resumen:

El artículo tiene como meta discutir la importancia de trabajar, en el aula, los temas que contemplen las relaciones existentes en el contexto científico-tecnológico y social. Para ello, se expone cómo la Universidad Tecnológica Federal del Paraná (UTFPR) se ha ocupado de tales cuestiones referentes a la educación secundaria. Se acentúa que los trabajos desarrollados en el referido nivel se sostienen en el presupuesto epistemológico del enfoque CTS (Ciencia, Tecnología y Sociedad) desde la investigación empírica basada en las premisas de la investigación-acción. Se destaca, de esta manera, la necesidad de que el público escolar tenga subsidios suficientes, en su proceso de formación, para entender y para juzgar la veracidad de las evidencias presentadas por la ciencia y la tecnología, comparándolas con otras también significativas, para que puedan tomar decisiones ante los problemas que envuelvan la sociedad.

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