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Te haré ver lo que recuerdo haber visto... Memoria, percepción y escritura en Cuadernos de Infancia de Norah Lange

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Artículo de revistaKomi, Christina. Te haré ver lo que recuerdo haber visto... Memoria, percepción y escritura en Cuadernos de Infancia de Norah LangeEspéculo. Revista de Estudios Literarios, 2009 no. 42 Palabras claves:
Argentina
Literatura

Resumen:

Este trabajo se centra en Cuadernos de Infancia (1937) de Norah Lange. El paso de la poesía a la prosa parece liberar la creatividad de esta figura femenina de la vanguardia, la llamada “musa del ultraísmo”. Cuadernos de infancia se aleja de las formas tradicionales de representar la niñez. Es un relato fragmentario de lo cotidiano en el que se juntan el proceso de la memoria -la reconstrucción de una realidad a partir de la observación y la lujuria de espiar- con el de la autobiografía -el hacer de la propia vida un relato - a través de los ojos de una niña que cultiva rituales y obsesiones. La manera de pegar los fragmentos de la memoria, o de dejarlos sin pegar, permite la emergencia de un mundo desasosegante, perturbador que impone a la realidad otro orden. Nuestra lectura focaliza los mecanismos de la memoria, de la percepción y de la imaginación. Vemos cómo, sin más excentricidades formales, este texto participa plenamente de la estética vanguardista.

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