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O que o professsor está fazendo? Análise sobre o uso de dicionários em sala de aula de línguas

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Artículo de revistaCosta, Januza da Silva; Fialho, Vanessa Ribas. O que o professsor está fazendo? Análise sobre o uso de dicionários em sala de aula de línguas. [Trad. ¿Lo que el maestro está haciendo? Análisis sobre el uso de diccionarios en sala en el aula de lenguas] Espéculo. Revista de Estudios Literarios, 2009 no. 42 Palabras claves:
Brasil
Educación | Lingüística

Resumen:

Averiguar la utilización del diccionario en las clases de lengua materna y extranjera en la enseñanza fundamental en escuelas de Santa Maria - Brasil, a través de investigación cualitativa interpretativa es el objetivo de este trabajo. Por ser un instrumento didáctico de gran importancia para el aprendizaje, buscamos conocer su real aplicación en las clases de lenguas. El profesor desempeña papel fundamental en la conducción del aprendiz rumo al saber. En ese sentido, elegimos el papel del educador como referencia para nuestro estudio, analizando informaciones de esos sujetos en relación al uso del diccionario en sus clases. Con base en autores que valoran la utilización de esa herramienta en el proceso de enseñanza, analizamos las informaciones colectadas y percibimos que, aunque esté presente durante las clases, el diccionario no posee posición de destaque entre los recursos didácticos utilizados por los maestros. En obras online, la distancia que estas presentan, tanto de los profesores como de los alumnos, aún es muy extensa. El presente estudio presenta un breve histórico de los diccionarios (desde su origen hasta los tiempos modernos), conceptos de autores que sugieren la utilización de ese material en las clases de lenguas. La metodología utilizada en la búsqueda de datos discute esas informaciones buscadas junto a los profesores y, al final, expone la conclusión a la qua llegamos después del proceso de producción de este estudio.

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