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Cana, café, cacau: agrarian structure and educational inequalities in Brazil

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Artículo de revistaWegenast, Tim. (Univ. Konstanz, German Inst. of Global and Area Studies, Alemania). Cana, café, cacau: agrarian structure and educational inequalities in Brazil.  / Caña, café, cacao: Estructura agraria y desigualdades educativas en Brasil Revista de Historia Económica. Journal of Iberian and Latin American Economic History, 2010 vol. 28 no. 1 p. 103-137. Palabras claves:
Brasil
Agricultura, Economía rural | Educación | Historia
desigualdad de tierra, latifundistas, educación

Resumen:

El presente artículo estudia la relación entre la estructura agraria y la formación de capital humano, tanto dentro como entre las unidades federales de Brasil. Se argumenta que la agricultura de los Estados es de estilo plantación basado en mano de obra forzada barata, o por el contrario organizada alrededor de la granja familiar es crucial para la formulación de las políticas educativas. De acuerdo a esta hipótesis, los propietarios de la tierra no estaban interesados en pagar impuestos más altos para educar a las masas y restringieron la expansión escolar con la intención de mantener una mano de obra barata y el monopolio del proceso de toma de decisiones. A través de la descripción de distintos episodios de la historia de la instrucción pública en Brasil, el artículo muestra los conflictos distributivos sobre la educación y la resistencia de la aristocracia rural en relación con los más amplios objetivos ciudadanos para intensificar las políticas educativas. La evidencia descriptiva se complementa con el análisis estadístico de datos históricos y recientes. Se muestra que los Estados con una distribución más igualitaria de la tierra, que no están bajo el dominio de poderosos propietarios de la tierra, tuvieron una mejor cobertura y calidad educativa. Asimismo, demostramos que invirtieron más en escolarización.

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