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La convergencia de la educación superior en América Latina: El impacto del proyecto tuning

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Artículo de revistaBeneitone, Pablo. La convergencia de la educación superior en América Latina: El impacto del proyecto tuningA-mérika, Junio 2008 vol. 1 no. 1 Palabras claves:
América Latina
Educación

Resumen:

El proyecto Tuning América Latina surge en un contexto de intense reflexión sobre la educación superior, tanto a nivel regional como internacional. Hasta 2004, Tuning era una experiencia exclusiva de Europa, un logro de más de 175 universidades europeas, que desde 2001 habían trabajado intensamente en pos de la creación del Área Europea de Educación Superior, como respuesta al desafío surgido de la Declaración de Bolonia. El proyecto Tuning América Latina demuestra que la idea de compatibilidad, comparabilidad y competitividad en educación superior no es una aspiración exclusiva de Europa. El proyecto Tuning América Latina comenzó en Octubre de 2004 como un proyecto conjunto que busca la construcción de lenguajes y mecanismos de entendimiento recíproco de los sistemas de educación superior, lo que colaborará con los procesos de reconocimiento transnacional y transregional. Ha sido concebido como un espacio de reflexión de actores comprometidos con la educación superior, que a través de consensos, avanzan de forma articulada en el desarrollo de titulaciones fácilmente comprensibles y comparables en América Latina.

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