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Propuesta de aplicación del modelo investigación acción de Argyris, en la formación del rol de investigador en los docentes

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TesisRincón de Villalobos, Belkys Margarita. Propuesta de aplicación del modelo investigación acción de Argyris, en la formación del rol de investigador en los docentes. Director: Ferreres Pavía, Vicente Sebastián. 2003 Tesis doctorales. Univ. Rovira i Virgili. 2003. Palabras claves:
Venezuela
Ciencia, Investigación | Educación
Universidades; Investigación; Enseñanza superior

Resumen:

El estudio se realizó con el propósito de analizar la investigación acción como una estrategia válida para reforzar el programa de formación del rol de investigador en los docentes de la Escuela de Educación de la Facultad de Humanidades y Educación de la Universidad de los Andes de Mérida, Venezuela. Para ello se plantearon como objetivos: Analizar críticamente, si los elementos definitorios del Modelo de Investigación Acción, sería útiles, para tales fines; así mismo se considero describir los elementos esenciales de la política educativa referente al rol del docente, a objeto de diferenciar los elementos teóricos curriculares, referentes a la formación del rol de investigador. Seguidamente se procedió a analizar la Teoría de Acción expuesta por Chris Argyris, en su dimensión de Teoría en uso, con la adición del método comunicacional de Satir, Bandler y Grinder y un modelo de observación basado en Habermas, como un enfoque válido de Investigación Acción, a los fines de detectar a la luz de las conclusiones los nudos críticos de la Teoría en Uso de los docentes de la Comunidad de Práctica en el desempeño del rol de investigador. Con los resultados obtenidos se procedió a elaborar una propuesta de programa de formación de docentes investigadores.

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