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Saber genealógico en niños y niñas entre 6 y 7 años

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TesisTenorio de Sampson, María Cristina. Saber genealógico en niños y niñas entre 6 y 7 años. Director: Perinat Maceres, Adolfo. 2004 Tesis doctorales. Univ. Autónoma de Barcelona.  Dep. Psicología Básica, Evolutiva y de la Educación. 2004. Palabras claves:
Colombia
Psicología
Psicología evolutiva; Infancia; Familia

Resumen:

Esta tesis estudia cómo los niños se hacen con el saber genealógico: cómo a partir de sus tempranas experiencias familiares el niño/a capta y se apropia del sistema de parentesco vigente en su cultura, según éste se expresa en la organización y funcionamiento de su parentela. Se basa en una investigación de campo realizada con 30 casos de niños/a escolares de 6 y 7 años) de cada clase media y popular en Cali (Colombia). Hemos partido de una conceptualización sobre el saber genealógico, anclada en el conocimiento ofrecido por diversas disciplinas sociales y humanas: antropologías, sociología de la familia, historia de las mentalidades, psicología cultural y psicoanálisis. El diseño de investigación se basó en el paradigma constructivista, que privilegia la comprensión, y una estrategia clínica ideográfica de orientación psicoanalítica. Los instrumentos de exploración, indagan y consignan gráficamente ese saber genealógico en los niños, para que cada sujeto visualice lo que sabe y lo que no sabe y pueda averiguar lo que ignora o confunde. Hemos puestos por obra una estrategia cualitativa de sistematización, que define categorías, indicadores y descriptores para cada dimensión y diseñamos instrumentos de sistematización: rejillas de valoración del saber genealógico y de valoración del contexto familiar que podrán ser utilizadas en futuras investigaciones, y como medio diagnóstico en nuevas intervenciones. Todo ello se completa con un análisis gráfico de los datos.

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