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Optimización del desarrollo personal mediante la intervención educativa en la adultez y la vejez

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TesisYuni Borthelle, José Alberto. Optimización del desarrollo personal mediante la intervención educativa en la adultez y la vejez. Director: Fernández Lopiz, Enrique. 1999 Tesis doctorales. Univ. Granada.  Dep. Psicología Evolutiva y de la Educación. 1999. Palabras claves:
Argentina
Educación | Psicología

Resumen:

Entre trabajo intenta comprender el efecto de la intervención educativa en el desarrollo personal de adultos mayores de 50 años que asisten a Programas Universitarios para Adultos Mayores en las Universidades Argentinas. La investigación se encuadra en el campo de la gerontología educativa y se sustenta en el concepto de educación permanente. Se entiende la educación como una actividad específica orientada a promover cambios intrasubjetivos, intersubjetivos y transubjetivos. Se elaboró un modelo conceptual que integra conceptos provenientes de la Teoría del Ciclo Vital y de las teorías asociales y culturales del envejecimiento. El supuesto clave es que el desarrollo personal está íntimamente ligado al desarrollo del Yo, tal como lo interpretan las teorías del desarrollo (Yo siendo), las teorías sociales (Yo reflexivo) y culturales (Yo múltiple). Se condujo un estudio empírico cuyos objetivos son determinar la magnitud de cambios percibidos por los adultos mayores que participan en actividades educativas, y relacionarlos con un conjunto de variables personales, psicosociales y educativas. Se desarrolló una escala de autopercepción de cambios en el desarrollo personal, constituida por 40 ítemes que evalúa ocho dimensiones de cambio. Se realizaron distintos análisis de correlación item-dimensión e item-total de cambio, que mostraron altos valores de correlación y permiten afirmar la consistencia interna de la escala. Se aplicó un cuestionario que incluye ítemes estructurados, semiestructurados y no estructurados junto con la escala citada. La muestra se conformó con 301 sujetos mayores que durante el año 1997 asistían a Universidades Públicas Argentinas. El rango de edad de los respondentes varía entre los 50 y los 86 años, con una edad media de 62 años. Se conformaron dos grupos, uno de adultos mayores /de 50 a 64 años) y uno de tercera edad (de 65 y más años).

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