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Estrategia educativa para la motivación profesional de los estudiantes que ingresan en la carrera de agronomía en las facultades de Montaña

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TesisGessa Gálvez, Meybol María. Estrategia educativa para la motivación profesional de los estudiantes que ingresan en la carrera de agronomía en las facultades de Montaña. Director: Jiménez Martínez, Paco; Nieves Achón, Zaida (Codirector). 2008 Tesis doctorales. Univ. Girona.  Dep. Psicología. 2008. Palabras claves:
Cuba
Agricultura, Economía rural | Educación | Psicología

Resumen:

La Universidad tiene el reto de servir a la sociedad y por ello no basta que se edifique a una labor simplemente profesionalizante. En Cuba constituye un reto para la pedagogía contemporánea la búsqueda y puesta en práctica de nuevos enfoques para incentivar la motivación profesional. La investigación que se presenta parte de un estudio realizado sobre las necesidades educativas de los estudiantes, que cursan la carrera de agronomía en la Facultad Agropecuaria de Montaña del Escambray con el objetivo de proporcionarles una orientación profesional que se corresponda con las demandas que deben enfrentar. Se declara la metodología cualitativa como fundamento en la realización de este trabajo y se describe el proceso de investigación seguido. Los resultados del diagnóstico realizado llevan a la presentación de una propuesta de estrategia educativa para la motivación profesional de los estudiantes que ingresen y se valorará la misma mediante una experiencia piloto.

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