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La Historia que se aprende en la escuela básica venezolana. Percepción y conocimientos del alumnado

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TesisMillán Lugo, Ana Ysabel. La Historia que se aprende en la escuela básica venezolana. Percepción y conocimientos del alumnado. Director: Prats Cuevas, Joaquín. 2008 Tesis doctorales. Univ. Barcelona.  Dep. Didáctica de las Ciencias Sociales. 2008. Palabras claves:
Venezuela
Educación

Resumen:

Esta tesis doctoral tiene como finalidad presentar los resultados con su respectivo análisis de la investigación que trata de los aspectos didácticos de aula en relación con la concepción de la historia como disciplina escolar que tienen los alumnos. El trabajo describe en detalle la metodología y los instrumentos de recolección de datos utilizados en la investigación, así como la manera en que se procesó la información obtenida. Igualmente en ella, se hace una exposición de las reflexiones sobre los antecedentes teóricos, la resolución de las preguntas, el logro de los objetivos y la validación de las hipótesis planteadas, en relación con los resultados y conclusiones de esta investigación, en torno a los conocimientos y percepciones que sobre la historia como materia escolar tienen los alumnos de Educación Básica.

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