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Motivación en clases de educación física: relación entre las orientaciones de meta, el clima motivacional percibido y la habilidad física percibida en escolares colombianos

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TesisFlórez Villamizar, Jairo Alberto. Motivación en clases de educación física: relación entre las orientaciones de meta, el clima motivacional percibido y la habilidad física percibida en escolares colombianos. Director: Salguero del Valle, Alfonso; Márquez Rosa, Sara. 2008 Tesis doctorales. Univ. León.  Dep. Fisiología. 2008. Palabras claves:
Colombia
Educación

Resumen:

Comprender el significado y las razones por las cuales niños y jóvenes se implican en las clases de Educación Física supone analizar la perspectiva de meta que adoptan en este contexto concreto; las metas adoptadas por los estudiantes influyen en cómo interpretan y responden determinado contexto de logro o situación. Las orientaciones de meta personales se desarrollan como resultado de la convivencia en contextos de logro y son promovidas por las interrelaciones de los niños con sus iguales y con los otros significativos, así como por el clima motivacional mas sobresaliente en clase de educación física durante su período escolar. El objetivo general de la presente investigación ha sido analizar las relaciones entre las Orientaciones de Meta, el Clima Motivacional Percibido y la Habilidad Física Percibida en clase de Educación Física en jóvenes estudiantes colombianos.

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