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La educación musical y artística en la formación del profesorado: estudio comparativo entre la Universidad Pública de Navarra (España) y la Universidad de Pamplona (Colombia)

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TesisOrtiz Castro, Hellver Iazzyd. La educación musical y artística en la formación del profesorado: estudio comparativo entre la Universidad Pública de Navarra (España) y la Universidad de Pamplona (Colombia). Director: Jimeno Gracia M. Manuela; Ibarretxe Txamartegi, Gotzón (Codirector). 2006 Tesis doctorales. Univ. Pública de Navarra.  Dep. Psicología y Pedagogía. 2006. Palabras claves:
Colombia
Educación

Resumen:

Esta investigación consiste en un análisis comparativo de los estudios musicales y artísticos en la formación del profesorado de la UPNA (España) y la UP (Colombia). El propósito principal radica en la identificación de las divergencias y convergencias existentes en: la normativa general de los currículos de Educación Musical y Artistas en los dos países (1990-2005), los Planes de Estudio de las diferentes titulaciones y las aportaciones más significativas tanto del alumnado como del profesorado de las dos universidades en relación a las artes. Parte de una inquietud inicial en torno a los desajustes y contradicciones que se imparte en la formación del profesorado y lo que se da en la realidad de las aulas. Y aboga por una visión integrada de las artes, así como los planteamientos de globalización del área de Educación Artística que se incluyen en la propia ley (LOGSE). Desde el punto de vista metodológico, se apoya fundamentalmente en el paradigma cualitativo -sin desestimar la complementariedad con la metodología cuantitativa- y sigue la perspectiva interpretación del enfoque etnográfico, aplicado a la Educación Musical.

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