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Aprovechamiento didáctico de un parque temático para generar actitudes positivas hacia el aprendizaje de las Ciencias Naturales

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TesisLondoño Villamil, Germán. Aprovechamiento didáctico de un parque temático para generar actitudes positivas hacia el aprendizaje de las Ciencias Naturales. Director: Solbes Matarredona, Jordi; Guisasola Aranzabal, Jenaro (Codirector). 2009 Tesis doctorales. Univ. Valencia.  Fac. Ciències Biològiques. 2009. Palabras claves:
Colombia
Educación

Resumen:

Dentro de las generaciones de los museos de ciencias, los parques temáticos ocupan el último lugar de aparición en los que el lema es "prohibido. no tocar", dado que han sido diseñados alrededor de un tema específico pretenden: informar, divulgar, dar a conocer en forma más accesible la historia y los avances científicos o tecnológicos; los cuales, algunas veces, los combinan con atracciones para invitar a visitantes de todas las edades. El Parque Nacional de la Cultura Agropecuaria PANACA es un parque temático ubicado en el Municipio de Quimbaya en el Departamento del Quindío - Colombia, cuyo objeto es la actividad agraria, con un sentido autosostenible y un profundo respeto por el cuidado del ambiente; brinda una gran variedad de temas con respecto a las ciencias naturales: como el cuidado del ambiente y la actividad agraria; en donde la educación puede aprovechar potencialmente como refuerzo para los temas de la enseñanza formal con actitud positiva y efectividad en los resultados. La primera parte de esta investigación presenta la problemática referente a la visita de PANACA por profesores y estudiantes quienes aparentemente van de paseo de acuerdo con los resultados de esta investigación. Se pretende optimizar el uso y el aprovechamiento didáctico de la temática tratada en el parque y generar actitudes positivas hacia el aprendizaje de las ciencias naturales en los estudiantes de secundaria. Para lograrlo se proyecta: 1. Diagnosticar la utilización didáctica de este parque por parte de los profesores para relacionar la temática, con los contenidos del área de ciencias naturales. 2. Establecer el uso de estrategias didácticas por parte de los profesores, antes, durante y después en las visitas. 3. Determinar las actitudes positivas hacia el aprendizaje de las ciencias naturales de los estudiantes después de la visita. Se presenta una investigación de tipo descriptivo, cuya muestra de estudio son dos grupos diferenciados. Un grupo está constituido por docentes y estudiantes que visitan PANACA, con quienes se realizo el diagnóstico de aprovechamiento de la temática del parque sin previa preparación. El segundo grupo lo forman docentes y estudiantes de secundaria de un colegio. Estos estudiantes no han visitado este parque temático antes de esta experiencia y la descripción del proceso y resultados se presentan en esta tesis doctoral.

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