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Representación de los procesos de gestión escolar y práctica pedagógica en establecimientos educacionales con Programa Liceo Para Todos

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TesisCastro Rubilar, Fancy Inés. Representación de los procesos de gestión escolar y práctica pedagógica en establecimientos educacionales con Programa Liceo Para Todos. Director: Esteban Frades, Santiago; Moya Ureta, Carlos. 2009 Tesis doctorales. Univ. Valladolid.  Dep. Pedagogía. 2009. Palabras claves:
Chile
Educación

Resumen:

La voz de los directivos y docentes en la experiencia de la Reforma educacional chilena, contiene un estudio acerca de las representaciones y creencias que manifiestan los directivos y docentes en sus discursos sobre la gestión escolar y la práctica pedagógica, en el marco del proceso de Reforma, tratando de desvelar lo que está potencialmente presente, pero no siempre es visible. Esta investigación proporciona una explicación y conocimiento sobre la percepción que los sujetos -profesores y directores de Liceos- tienen sobre la gestión escolar y su práctica pedagógica, desde una mirada más profunda, y sostiene que los simples datos estandarizados no son razones suficientes para llevar a efecto los cambios propiciados por la Reforma en el contexto escolar.

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