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La brecha digital en la escuela: factores que inciden en el acceso a las TIC en el espacio educativo

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TesisRodríguez Garcés, Carlos René. La brecha digital en la escuela: factores que inciden en el acceso a las TIC en el espacio educativo. Director: Escofet Roig, Anna. 2008 Tesis doctorales. Univ. Barcelona.  Dep. Teoría e Historia de la Educación. 2008. Palabras claves:
Chile
Educación

Resumen:

En teoría, las TIC transforman todo lo que tocan, con ramificaciones que escapan a lo estrictamente técnico y económico para adentrarse en las distintas esferas del quehacer social, incluidos la educación. Pero, la Sociedad de la Información o paradigma socio-tecnológico opera a un nivel global pero en forma desigual en base a las realidades sociales y económicas precedentes en lo local, generando polos de inclusión y exclusión. El problema es que la falta de conectividad, usos y aprovechamientos reduce la competitividad de las empresas y economías nacionales, y en las personas pondría barreras a las oportunidades laborales, educacionales y profesionales, e incluso limitaría los niveles de sociabilidad. Situación que se viene a definir como Brecha Digital, Estratificación Digital o Segmentación Social de los Medios, según el perfil de los autores. Como contraparte se tiene la expectativa que la educación será la puerta de entrada al mundo de las tecnologías. En la escuela los jóvenes, muy especialmente los provenientes de los sectores más desposeídos, no tan sólo tendrían sus primeros contactos con las TIC adquiriendo las habilidades para su utilización y provecho, sino que además se han alimentado grandes esperanzas en cuanto a que su uso en las estrategias de enseñanza e implementación en el currículum mejoraría los resultados académicos, modernizaría la gestión escolar y elevaría los niveles de calidad de la educación. Es por tal motivo que la presente tesis doctoral pretende dar cuenta de cómo se conceptualiza, mide y configura el acceso a la Sociedad de la Información y la métrica de la Brecha Digital tanto a nivel de país como al interior del espacio educativo, caracterizando y dimensionando los factores que inciden en dicha configuración, y muy especialmente el rol que estaría jugando la escuela a este respecto.

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