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El capital intelectual y la gestión del conocimiento en educación superior: Un estudio de caso en la universidad americana

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TesisBenko Kapuvary, Andrés José. El capital intelectual y la gestión del conocimiento en educación superior: Un estudio de caso en la universidad americana. Director: Díez de Castro, Emilio Pablo; Martínez Torres, Rocío (Codirector). 2007 Tesis doctorales. Univ. Sevilla. 2007. Palabras claves:
Paraguay
Educación

Resumen:

JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN: Preocupación central de las políticas de educación universitaria y de las grandes organizaciones: 1,- Cómo generar, desarrollar y capitalizar conocimiento a fin de agregar valor a los espacios institucionales. 2,- Cuales son los modos de gestión de los Capitales Intelectuales y los procesos sistemáticos del trabajo institucional. OBJETIVO GENERAL: Identificar y analizar los bienes intangibles que generan valor a la institución universitaria, es decir el Capital Intelectual. ASPECTOS METODOLÓGICOS: Considera la teoría de los recursos y capacidades, la misión y objetivos estratégicos de la universidad. La identificación de los bienes intangibles, utilización de metodología de Trochim (Concept System) para elaboración de mapas conceptuales y cálculo fiabilidad. CONCLUSIONES: Se aportó evidencia de que el componente más importante del Capital Intelectual es el componente estructural, primando a su vez el componente tecnológico sobre el organizacional. NOTA: Considerando la limitación de realizarlo en una sola universidad, se abrió una segunda línea de investigación conjunta con 5 universidades privadas más del Paraguay.

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