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Evaluación del Programa Nacional de Informática en la Educación (PROINFO) en el Estado de Rondonia (Brasil)

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TesisNunes, Gener Aparecida Rassen. Evaluación del Programa Nacional de Informática en la Educación (PROINFO) en el Estado de Rondonia (Brasil). Director: Muñoz Cantero, Jesús Miguel. 2005 Tesis doctorales. Univ. A Coruña.  Dep. Evaluación y Diagnóstico en Educación. 2005. Palabras claves:
Brasil
Educación

Resumen:

En esta tesis de doctorado se realizó una evaluación, según el modelo CIPP, destinada a verificar la diseminación del uso pedagógico de las Tecnologías de Información y Comunicación (TICs), a través del PROINFO - Programa Nacional de Informática en la Educación - en las escuelas públicas estatuales y municipales y Enseñanza Fundamental y Media, en el Estado de Rondonia, Brasil. Las informaciones fueron recogidas utilizándose técnicas cuantitativas y cualitativas. El cuestionario fue aplicado a una muestra a partir de n=159 profesores capacitados. Los datos fueron analizados mediante el método del análisis de confiabilidad alfa de Cronbach; el método de componentes principales del análisis factorial (validez del construto); el análisis del comportamiento de los items a través del cálculo de la correlación de cada item con el restante (correlación item-total corregida) y el coeficiente alfa de la escala; la idoneidad a través del test de Barlett y el índice KMO (Kaiser-Meyer-Olkin) y análisis de variación. También formaron parte de la muestra 7 multiplicadores y 19 coordinadores de laboratorio en la escuela - LIE a los cuales les fue aplicado el cuestionario, siendo calculado apenas las medias y el desvío y a los 2 coordinadores del Núcleo de Tecnología Educacional - NTE, entrevistas semi-estructuradas. Observación directa (NTE/LIE) y análisis documental también fueron utilizados los resultados de los cuestionarios, contrastados con las demás técnicas mostraron que el programa no está bien desarrollado, a la vista de que hay un número insignificante de escuelas contempladas (1,52); número reducido de computadores en casa escuela estatal y municipal (11 y 5 respectivamente) resultando una alta demanda alumno-computador; falta de conexión a Internet en los LIEs; falta de soporte técnico para el mantenimiento de los microcomputadores; número reducido de multiplicadores…

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