Se trata una investigación de etnografía de la educación en el ámbito de la enseñanza del portugués lengua extranjera y lengua próxima. En este estudio se intenta conocer y validar las diferentes creencias, representaciones y saberes de los profesores sobre las formas más efectivas de enseñanza de la lengua portuguesa en la Universidad Nacional Autónoma de México. El estudio se lleva a cabo a través de entrevistas, observaciones de clases y un minucioso examen; se realiza un análisis de discurso y observaciones etnográficas en las aulas donde se detallan las diferentes maneras en que los profesores creen que sus alumnos aprenden mejor el portugués dentro de un contexto institucional.