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La pensée de Bello sur l'enseignement : toujours d'actualité

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Article de revueOssandon, Marcelo. (Univ. Libre de Bruselas, CERCAL, Bélgica). La pensée de Bello sur l'enseignement : toujours d'actualité.  / El pensamiento de Bello sobre la enseñanza : siempre actual In  Dialogue academique et scientifique Belgique, Amerique Latine et Caraibes Europa & América Latina, 2006 no. 1 p. 35-42. Mots-clés:
Amérique Latine
Venezuela
Education | Philosophie
Andrés Bello
XIXe siècle

Résumé :

Andrés Bello, el filósofo, el politólogo, el jurista, el sociólogo, que ángulo de análisis escoger ? Es la pregunta que plantea de entrada el autor de este artículo, adoptando el examen de Bello en su calidad de pedagogo. El principio esencial de su ideología pedagógica es la noción de equilibrio total (intelectual, moral y físico) sobre el individuo que se educa. Para realizar esto, propone desarrollar el espíritu crítico y de observación con el fin de dar una enseñanza humanamente productiva. Este enfoque integral lo aplica a todos los niveles de enseñanza : paralelamente a la creación de la Universidad de Chile, funda la Escuela Normal, la Escuela de Artes y Oficios, la Escuela Agrícola y el Conservatorio Nacional de Música. Todo esto con el firme apoyo del Estado Chileno lo que coloca la educación chilena en los primeros lugares (fines del Siglo 19) en América Latina. Para Bello, la universidad, su obra mayor, tenía que poseer un sentido nacional con el fin de garantizar la investigación, la enseñanza y la extensión cultural al servicio del desarrollo del país, más allá de las simples leyes del mercado. Dicho claramente, evitar convertir las universidades en meras entidades formadoras de profesionales desconectadas de la investigación científica. En momentos en que el continente, pionero de la integración regional, debe hacer frente a numerosos desafíos que necesitan una mayor movilidad de cuadros e individuos educados, el patrimonio del pensamiento de Bello constituye una herencia fecunda y actual para toda América Latina.

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