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Coordenação consensual de práxis pedagógicas entre tutores e professores

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Article of journalNovello, Tanise Paula; Laurino, Débora Pereira. (Univ. Federal do Rio Grande, Brasil). Coordenação consensual de práxis pedagógicas entre tutores e professoresRIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 2012 vol. 15 no. 1 p. 179-191. Keywords:
Brazil
Education
Educación a distancia, profesor, tutor a distancia

Abstract:

Este artigo tem como objetivo discutir, no âmbito da Educação a Distância (EaD), o entendimento da atividade de tutoria, bem como a ressignificação do papel do professor nesse novo contexto educacional. Para tal fim, foram realizadas entrevistas com professores e tutores que atuaram em disciplinas de cursos na modalidade a distância. Tais entrevistas são analisadas com base na Análise Textual Discursiva, a qual possibilitou estabelecer um diálogo entre os sujeitos de pesquisa e os teóricos que subsidiaram o estudo. Destaca-se ainda que, pelas narrativas, fica evidente a necessidade de superação do trabalho individualizado, o reconhecimento da diferença como complementaridade e o desenvolvimento de ações de capacitação de professores e tutores que fomentem formas de realizar um trabalho em conjunto e que leve coordenação das práxis pedagógicas. Realizar pesquisas como esta, que discutem as práticas e as ações na educação a distância, permite suspender algumas certezas e superar limitações.

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