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La cara oculta de la luna. Liderazgo y crítica al racionalismo en la formulación e implementación de políticas educacionales

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Article of journalRojas Figueroa, Alfredo. La cara oculta de la luna. Liderazgo y crítica al racionalismo en la formulación e implementación de políticas educacionalesIn  Dirección Escolar, Factor de Eficacia y de Cambio REICE. Revista Electrónica Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 2006 vol. 4 no. 4 p. 25-38. Keywords:
Latin America
Education

Abstract:

La última oleada de Reformas en América Latina, iniciadas en los años ochentas y aún en curso, ha significado cuantiosas inversiones, con préstamos del Banco Interamericano de Desarrollo y el Banco Mundial que suman varios miles de millones de dólares en la región. Si bien las Reformas son procesos que requieren varios años en completarse, y cuya maduración demanda tiempo, sus efectos aún no se hacen visibles. En el presente artículo se argumenta que las debilidades e insuficiencias son el resultado de interpretaciones acerca de la acción humana que suponen que los docentes y directivos en las escuelas van a cambiar prácticas largamente instaladas en la vida cotidiana, sólo por mandato. Dichas interpretaciones suponen que los mandatos y la información son instructivos, que producen cambios per se, olvidando dimensiones muy importantes presentes en la acción humana y cuya consideración conduciría directamente a darle tanta importancia al diseño como a la estrategia de implantación de los cambios, y que en dicha estrategia la consideración acerca del liderazgo jugaría un rol central.

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