loading...
- - -
Latin America European Portal
REDIAL European Network of Information and Documentation on Latin America
CEISAL European Council for Social Research on Latin America
Previous reference

La planificación docente en la enseñanza superior. Un estudio de caso

Next reference
TheseMartins, Rosana Maria. La planificación docente en la enseñanza superior. Un estudio de caso. Doctoral advisor: Blázquez Entonado, Florentino. 2006 Doctoral theses. Univ. Extremadura.  Dep. Ciencias de la Educación. 2006. Keywords:
Brazil
Education

Abstract:

Esta investigación, de naturaleza cualitativa, analiza la planificación de la enseñanza en la educación superior. Para el desarrollo de la investigación han sido seleccionados docentes de Enseñanza Superior de las Facultades integradas de Rondonópolis-Mato Grosso y de la Universidad Federal de Mato Grosso Campus de Rondonópolis (Brasil). Como ayuda metodológica se utilizó la triangulación de sujetos (profesores, alumnos y coordinadores -jefes de departamento-) y de métodos (cuestionario, entrevistas y estudio de caso), procedimiento utilizado para garantizar la fiabilidad el os datos obtenidos. Verificamos que no hay diferencias significativas entre las categorías de profesores (Graduados-Licenciado, Experto-Novel) respecto de la planificación docente. No obstante los Licenciados poseen una visón más amplia de la educación. Evidenciamos que sería necesario, al desarrollar un plan de la acción, que el profesor tome conciencia de que el mismo ocurre en una sucesión de causa y efecto y de mucha reflexión, y se justifica solamente por la contribución que puede aportar a las necesidades educativas de los alumnos, como individuos que pertenecen a un determinado contexto social. Se ha evidenciado, asimismo, que la preparación del docente para la educación superior es escasa en los curso de posgrado, una vez que tales cursos priorizan el área de conocimiento específico, dañando, principalmente, al profesor graduado (Bacharel), e influyendo también el terrero de la planificación de la educación.

Others theses

See also

Ceisal Redial © REDIAL & CEISAL. Editorial responsibility: Araceli García Martín - AECID (Madrid, España),
Jussi Pakkasvirta - Ceisal (Helsinki, Finlandia).
Web development: Olivier Bertoncello Data Consulting    Web hosting: CCIN2P3: CCIN2P3