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Simposio 844: "Perspectivas de la Formación Universitaria y el Proyecto Educativo en América Latina" - ICA 2012

Convocatoria | Austria - Viena
Hasta el 31 de agosto de 2011
Simposio 844: "Perspectivas de la Formación Universitaria y el Proyecto Educativo en América Latina" - ICA 2012

Simposio para el 54 Congreso Internacional de Americanistas, (Viena, 2012): Perspectivas de la Formación Universitaria y el Proyecto Educativo en América Latina.

Coordinadores: PULIDO MUÑOZ Diana Catalina (EHESS - LIAS, Francia); Agudelo, Marcela (Universidad Externado de Colombia, Bogota, Colombia).

Convocan a los interesados a enviar sus propuestas de ponencias (título, resumen de entre 1.000 a 2.000 caracteres, 3 a 5 palabras clave, nombre del ponente, grado académico e institución de adscripción) a los coordinadores antes del 31 de agosto de 2011.

Además, para formalizar la presentación de la propuesta de ponencia será indispensable enviarla utilizando el formulario en línea en la página del ICA.

Breve fundamentación del simposio: Se propone un espacio para la reflexión de la prospectiva de la formación universitaria, las formas que ha adoptado en américa, su relación con la academia europea y su aterrizaje en contextos concretos como los procesos de educación propia de las comunidades indígenas. El objetivo es la reflexión critica del proyecto Educativo Latinoamericano en perspectiva con contextos universitarios y los desafíos de un proceso de posicionamiento de la academia latinoamericana en la teorización de las realidades. El Simposio presenta tres ejes:

1. Formación Universitaria en Latinoamérica Este eje persigue la puesta en escena de contextos de formación universitaria de iniciativa y diseño original en “el hemisferio”. Los testimonios de concepción y gestión de nuevos modelos de formación revelaran elementos de debate a tener en cuenta para el futuro del proyecto educativo en América Latina y su posicionamiento a nivel global. Serán bienvenidas las ponencias que representen este tipo de gestiones a nivel de todo el territorio latinoamericano.

2. Disciplinas Sociales y Ciencias Sociales: La investigación de las realidades latinoamericanas en la Academia Mundo. plantea la discusión del encuentro de modelos educativos y sus pertinencias frente a las realidades que hacen parte de las investigaciones. El debate se buscara a través de las ponencias de investigaciones realizadas, que cuestionan las formas de hacer ‘ciencia social’ e investigación social, en espacios académicos de modelos diferentes. Las ponencias que serán deseables en este eje, serán aquellas que expongan la experiencia en la academia eurocéntrica, latinoamericana, y que incluyan estudios en comunidades con procesos de educación propia y etnoeducación.

3. Actores y organizaciones políticas. Busca establecer los puntos críticos de cada uno de los modelos educativos evaluados. La reflexión se centra en la evaluación de las relaciones y gestiones institucionales que durante decenas de años han trabajado en la integración regional del proyecto académico en Latinoamérica. Las ponencias esperadas deben presentar una evaluación de las relaciones ideológicas, políticas y económicas. La discusión final buscará reflejar los puntos propositivos de trabajo y las perspectivas a futuro del modelo.

Palabras claves: formación universitaria latinoamericana, Proyecto educativo latinoamericano.

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